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职评&资格

邻水县中小学教师专业技术职务评审条件

时间:2016/10/10 11:46:34   作者:行政办   来源:行政办   阅读:1792   评论:0

 
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办公室所须验证的评职证件:

    1、最高学位证或毕业证

    2、普通话等级证

    3、教师资格证

    4、信息技术能力培训合格证

    5、示范课、公开课、研究课或专题讲座等相应证件

    6、教学教研成果县级以上奖励证、教研课题发表论文的原件
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邻水县中小学教师专业技术职务评审条件

 一、正高级教师

1.具有大学本科毕业以上(以上含本级,下同)学历,并在高级教师岗位任教5年以上;

2.从教以来8年以上和任现职以来2年以上从事学生思想政治教育(含班主任、团委、少先队、课外活动辅导员及学校领导干部等,下同)工作经历且考核均为“合格”以上;

3. 城区(含县城)中小学校教师任现职以来1年以上或从教以来2年以上在农村学校支教(从教)经历。(对1999年及以前参加工作的教师,在20181231日前,可暂不作支教要求。距法定退休年龄不足5年的,可不作支教要求,下同);

4.任现职以来获得1次以上省级以上荣誉称号(奖励)或2次以上市级奖励;

5. 任现职以来年度考核“优秀”2次以上(党委政府或教育部门颁发的县级以上荣誉称号或奖励的,当年的年度考核视为“优秀”,下同);

6. 年度师德考核为“优秀”等次且本单位民主推荐测评满意率达到85%以上;

7.继续教育90学时以上;

8.普通话级二级乙等以上(201911日起,中学语文教师和小学、幼儿园教师应取得普通话水平二级甲等以上等级证书,其他教师应取得二级乙等以上等级证书,距法定退休年龄不足5年的,可不作要求,下同)

9.信息技术应用能力培训合格(201911日起,应取得中小学教师信息技术应用能力提升培训结业证,下同);

10.教育教学业绩在本市同类学校同学科中处于前列;

11.市级以上的示范课、公开课、研究课或专题讲座;教研机构教师任现职以来每年听课、评课120学时以上,承担省级以上示范课、公开课、研究课或专题讲座;

12.任现职以来1项以上教育教学成果获省级以上奖励或2项以上获市级二等以上奖励,完成1项以上省级教研课题,在公开发行的学术期刊发表本专业高水平论文或出版教育教学专著2篇(部)以上,教研机构教师任现职以来1项以上科研成果获省级二等以上奖励,完成1项以上省级以上教研课题,在公开发行的学术期刊发表本专业高水平论文或出版教育教学专著5篇(部)以上;

13.在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献。

二、高级教师

1.具备博士学位,并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历,并在一级教师岗位任教5年以上;或者具备大学专科毕业学历,并在初中以下(以下含本级,下同)学段一级教师岗位任教5年以上且任现职以来年度考核“优秀”2次以上;

2.从教以来5年以上和任现职以来2年以上从事学生思想政治教育工作经历且考核均为“合格”以上;

3.任现职以来年度考核“优秀”1次以上;

4.年度师德考核为“优秀”等次且本单位民主推荐测评满意率达到75%以上;

5.继续教育90学时以上;

6.普通话级二级乙等以上;

7.信息技术应用能力培训合格;

8.教育教学业绩在本县同类学校同学科中处于前列;

9.承担县级以上的示范课、公开课、研究课或专题讲座;村小(教学点)教师,可适当放宽至承担县域一定范围内的示范课、公开课、研究课或专题讲座;教研机构教师任现职以来每年深入学校听课、评课100学时以上,承担市级以上示范课、公开课、研究课或专题讲座。

10.任现职以来1项以上教育教学成果获县级以上奖励,或者完成1项以上县级以上教研课题,或者在县级以上教研活动中书面交流本专业高水平教研文章,或者在公开发行的学术期刊发表本专业高水平论文或出版教育教学专著1篇(部)以上。教研机构教师任现职以来1项以上科研成果获市级二等以上奖励,完成1项以上市级以上教研课题,在公开发行的学术期刊发表本专业高水平论文或出版教育教学专著2篇(部)以上。

11.在指导、培养二级、三级教师方面取得了明显成效。

三、一级教师

1.具备博士学位;或者具备硕士学位,并在二级教师岗位任教2年以上;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历,并在二级教师岗位任教4年以上;或者具备大学专科毕业学历,并在初中以下学段二级教师岗位任教4年以上;或者具备中等师范学校毕业学历,并在小学以下学段二级教师岗位任教5年以上。

2. 任现职以来2年以上从事学生思想政治教育工作经历且考核“合格”以上;

3.任现职以来年度考核均为“合格”以上;

4.年度师德考核为“优秀”等次且本单位民主推荐测评满意率达到75%以上

5.继续教育90学时以上;

6.普通话级二级乙等以上;

7.信息技术应用能力培训合格,县城中小学教师需要计算机等级考试合格证或教育信息技术应用能力培训结业证(两证提供一样即可);

8.教育教学业绩本校同学科中处于前列;

9.承担校级以上示范课、公开课、研究课或专题讲座。教研机构教师任现职以来每年深入学校听课、评课80学时以上,承担县级以上示范课、公开课、研究课或专题讲座。

10.任现职以来1项以上教育教学成果获校级以上奖励,或者完成1项校级以上教研课题,或者在校级以上教研活动中书面交流本专业教研文章,或者在公开发行的学术期刊发表本专业论文或出版教育教学专著1篇(部)以上。教研机构教师任现职以来1项以上教研成果获县级二等以上奖励,完成1项以上县级以上教研课题,在公开发行的学术期刊发表本专业高水平论文或出版教育教学专著1篇(部)以上。

11.初中以下学段在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。

四、二级教师

1.具备硕士学位;或者具备学士学位或大学本科毕业学历,见习期1年期满并考核合格;或者具备大学专科毕业学历,并在初中以下学段三级教师岗位任教2年以上;或者具备中等师范学校毕业学历,并在小学以下学段三级教师岗位任教3年以上。

2.任现职以来年度考核均为“合格”以上;

3.年度师德考核为“优秀”等次且在本单位民主推荐测评满意率达到75%以上;

4.继续教育90学时以上;

5.普通话水平二级乙等以上;

6.信息技术应用能力培训合格;

7.教育教学效果好。

五、三级教师

1.具备大学专科毕业学历,在初中以下教育教学岗位见习1年期满并考核合格;或者具备中等师范学校毕业学历,并在小学以下学段教育教学岗位见习1年期满并考核合格;

2.年度师德考核为“优秀”等次且在本单位民主推荐测评满意率达到75%以上;

3.继续教育90学时以上;

4.普通话水平二级乙等以上;

5.信息技术应用能力培训合格;

6.教育教学效果好。

 

 


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